教育狭义上指专门组织的学校教育，教育是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值的体现。“十四五”期间，我国高等教育进入普及化阶段。

    我国对教育格外重视，实行普及九年义务教育。在校人数的不断增长推动了教育行业的市场需求。2024年中国学前教育每十万人口平均在校学生数从2005的上1676人增长至3441万人。

2005-2024年中国学前教育每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    从各省市学前教育每十万人口平均在校学生数来看，新疆、河南、广西学前教育每十万人口平均在校学生人数依次排名第一、第二、第三，学前教育每十万人口平均在校学生人数分别为6110人、4486人、4401人。

2005-2024年中国各省市学前教育每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    相关报告：博研咨询发布的《2024-2030年中国教育行业市场行情动态及投资潜力研究报告》

    我国人口众多,地缘辽阔,再随着国家教育领域的不断发展和改革,接受教育的人数也与年俱增。中国小学阶段每十万人口平均在校学生数达到8358人；下降到7448人；降至7086人；以来，小学阶段每十万人口平均在校学生数呈逐年增长趋势，截止2024年底，中国小学阶段每十万人口平均在校学生数达到7661万人。

2005-2024年中国小学每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    2024年贵州小学阶段每十万人口平均在校学生数10786人，位居全国第一；河南小学段每十万人口平均在校学生数10541人，位居全国第二；新疆小学段每十万人口平均在校学生数10482人，位居全国第三。上海、黑龙江小学每十万人口平均在校学生数相对较少，分别为3409人、3389人。

2005-2024年中国各省市小学每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    2015-2024年中国初中阶段每十万人口平均在校学生数总体比较稳定，呈缓慢增长趋势，2024年中国初中阶段每十万人口平均在校学生数从的3152人增长到3510人。

2005-2024年中国初中阶段每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    贵州、河南、江西三个省的初中阶段每十万人口平均在校学生数依次排名全国第一、第二、第三，初中阶段每十万人口平均在校学生数分别为4980人、4877人、4735人。

2024年中国各省市初中阶段每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    与九年义务教育阶段每十万人口平均在校学生数相反，近些年以来，高中阶段每十万人口平均在校学生数呈下降趋势，2024年稍有增长，2024年中国高中阶段每十万人口平均在校学生数为2948人，较增长98人。

2005-2024年中国高中阶段每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    从各省市高中阶段每十万人口平均在校学生数来看，贵州、广西、河南、新疆、青海的高中阶段每十万人口平均在校学生数相对靠前，依次位于全国前五，高中阶段每十万人口平均在校学生数分别为4170人、3843人、3685人、3496人、3490人。

2005-2024年中国各省市高中阶段每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    中国的高等教育发展迅速,在校大学生人数不断增长。2024年中国高等教育每十万人口平均在校学生数从的1613人增长至3126人，几乎增长一倍。

2005-2024年中国高等教育每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    2024年北京高等教育每十万人口平均在校学生数5320人，位于第一；天津高等教育每十万人口平均在校学生数4214人，位于第二；陕西高等教育每十万人口平均在校学生数3812人，位于第三；上海高等教育每十万人口平均在校学生数3582人，位于第四；吉林高等教育每十万人口平均在校学生数3373人，位于第五。

2024年中国各省市高等教育每十万人口平均在校学生数

资料来源：卫生健康统计年鉴、博研咨询整理

    可以看出，贵州在九年义务教育及高中阶段每十万人口各级学校平均在校生数排名第一，而在高等教育阶段就倒数第八。相反，北京在小学、初中阶段、高中阶段均排名靠后甚至倒数第一，而在学前教育、高等教育阶段处于领先位置。

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