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我国成人高等教育在 办学体制上的多元化以及办学形式上的多样化造成了招生的无序竞争和管理上的混乱。经济利益最大化驱动下展开的不惜代价、不择手段的生源大战,导致了教学质 量的严重滑坡和教育资源的严重浪费,严重影响了我国成人高等教育的健康发展。改革我国的成人高等教育办学体制、规范成人高等教育管理已经成为历史的必然。 我国的成人教育从最初的函授教育发展到广播电视教育再到今天的远程网络教育已经走过了半个多世纪,为我国的教育事业做出了巨大的贡献。
中国市场调研在线发布的2024-2030年中国成人教育行业现状调研及发展趋势预测报告认为,贯彻实施成人教育培训服务三项国家标准,推进教育服务标准化是个新生事物。2013年全国开展成人继续教育培训的机构有12.4万个,结业学员4823万 人;另据教育部职成教司对28个省(区、市)以及6个试点行业统计,2012年,全国共抽样统计职工5279.1万人,其中参加学历教育和各类培训人数分 别是332.9万人和2413.7万人,职工教育培训机构有5.5万个;另据职成教司对全国部分社区教育实验区和示范区的统计,社区学校和活动站点总数8.47万个,年教育培训总数5143.8万人次;上述三项合计,全国有各类培训机构26.36万,年教育培训人次12714万人,从业人员年培训率不到20%。全国各类教育培训机构数量多,教育培训规模大,多数教育培训机构管理规范,教学质量不错,也有部分教育培训机构管理乱象较多。
在未来,中国教育培训业的品牌化格局将会形成定居的局面。例如:英语培训领域将是新东方、环球雅思等这样的机构领跑英语培训市场;职业教育将是安博、北大青鸟 等机构占据职业培训市场份额;中小学课外辅导领域将是像巨人教育以多元化的优势占据全国市场,最后将形成像家电业和电脑业,大品牌割据市场的格局,各个大 品牌在自己的领域内不断圈地扩大,将标准化和专业化的运营模式向全国推广,这也将是中国教育培训业的未来发展格局。
知识经济时代为高校成人 教育的发展提供了平台,高校成人教育作为我国教育体系的一个重要组成部分,在知识经济时代理所当然地应该适应社会的发展、培养出优秀的人才,从而推动和谐 社会的发展。高等教育大众化为高校成人教育的发展创造了契机,在大众化教育背景下,终身教育已经成为一切教育制度必须贯彻实施的一个思想,它是现代教育的 发展趋势。2023年中国教育本专科招生规模将达348万人
《2024-2030年中国成人教育行业现状调研及发展趋势预测报告》对成人教育市场的分析由大入小,从宏观到微观,以数据为基础,深入的分析了成人教育行业在市场中的定位、成人教育行业发展现状、成人教育市场动态、成人教育重点企业经营状况、成人教育相关政策以及成人教育产业链影响等。
《2024-2030年中国成人教育行业现状调研及发展趋势预测报告》还向投资人全面的呈现了各大成人教育公司和成人教育行业相关项目现状、成人教育未来发展潜力,成人教育投资进入机会、成人教育风险控制、以及应对风险对策等。
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第1章 中国成人教育行业界定及发展环境分析
第一节 中国成人教育行业的界定
一、成人教育的界定
1、成人教育定义
2、成人教育的内涵
3、成人教育的特征
4、成人教育的目的
二、成人教育的分类
三、成人教育的主要职能
四、成人教育的办学形式
第二节 中国成人教育行业发展环境
一、成人教育政策环境分析
1、成人教育行业管理体制
2、成人教育行业主要政策
二、成人教育经济环境分析
1、财政收入分析
2、居民收入分析
三、成人教育社会环境分析
1、教育行业发展现状
2、人口规模及素质
3、国民教育支出水平
4、社会培训意识
四、成人教育技术环境分析
1、技术发展对教育方式的影响分析
2、数字化学习与信息教育影响分析
第2章 国际成人教育行业发展概况及经验借鉴
第一节 国际成人教育行业总体发展状况
一、国际成人教育行业政策现状
二、国际成人教育行业发展模式
1、美国:社区学院模式
2、德国:职业教育模式
3、瑞典:成人学习圈
第二节 美国成人教育行业发展经验借鉴
一、美国成人教育发展概况
1、美国成人教育发展历程
2、美国成人教育政策环境
二、美国社区学院办学模式
1、社区学院办学宗旨
2、社区学院经费来源
3、社区学院课程设置
4、社区学院教师队伍
5、社区学院人才培养模式
三、美国社区学院办学启示
第三节 英国成人教育行业发展经验借鉴
一、英国成人教育政策环境
1、政策沿革
2、管理体制
二、英国成人教育发展历程
1、起源——大学拓展
2、演变——走向独立
3、成熟——立法完善
4、创新——开放大学
三、英国成人教育特点分析
1、全民参与
2、有法可依
3、分权管理
四、英国成人教育教师专业化策略分析
1、完整的成人教育教师标准框架
2、完善的成人教育教师培训机构
3、健全的成人教育教师专业化保障制度
4、多样化的成人教育专业组织
五、英国成人教育发展的成功经验借鉴
第四节 德国成人教育行业发展经验借鉴
一、德国职业教育政策环境
1、德国职业教育政策法规
2、德国职业教育政策总结
二、德国职业教育发展模式
1、德国职业教育办学主体
2、德国职业教育资金来源
3、德国职业教育办学形式
4、德国职业教育课程体系
三、德国职业教育发展趋势
四、德国成人教育中心发展特点
五、德国成人教育中心发展启示
第五节 新加坡成人教育行业发展经验借鉴
一、新加坡成人教育政策环境
二、新加坡成人教育发展特色
1、“全员培训”、“全民学习”理念
2、遵循市场经济规律办学
3、高质量的成人教育师资队伍
三、新加坡成人教育发展经验
第二部分 市场全景调研
第3章 我国成人教育行业运行现状分析
第一节 中国成人教育制度体系分析
一、成人学历证书制度
1、成人初等教育
2、成人中等教育
3、成人高等教育
4、自学考试制度
二、成人非学历教育制度
1、继续教育制度
2、岗位培训制度
3、职业资格证书制度
第二节 中国成人教育行业发展状况
一、成人教育发展历程
二、成人教育发展规模
1、成人学校数量规模
2、成人教育学生情况
3、成人教育师资情况
三、成人教育发展模式
1、现存成人教育发展模式
2、成人教育发展模式问题
3、国内外成人教育发展模式对比
第三节 成人教育行业发展现状
一、我国成人教育行业市场规模
二、我国成人教育行业发展分析
三、中国成人教育学校发展分析
第四节 成人教育市场情况分析
一、中国成人教育市场总体概况
二、中国成人教育细分市场发展分析
第五节 我国成人教育学费价格走势分析
一、成人教育学费价格模型分析
二、成人教育学费价格影响因素
三、成人教育学费价格走势分析
四、2016-2023年成人教育学费价格走势预测
第4章 中国成人学历教育细分行业发展分析
第一节 中国成人高等教育行业发展分析
一、成人高等教育发展规模
1、成人高校数量规模
2、成人高校学生情况
3、成人高校师资情况
二、成人高等教育经费收支情况
1、各地成人高等教育经费支出情况
2、各地成人高等教育经费收入情况
三、成人高等教育发展模式分析
1、成人高等教育发展模式现状
2、成人高等教育发展模式转型
四、成人高等教育发展面临的挑战
五、成人高等教育发展趋势预测
第二节 中国成人中等专业教育发展分析
一、中国中等专业教育发展历程
二、成人中等专业教育发展规模
1、成人中专总体规模
2、成人中专学生情况
3、成人中专师资情况
三、成人中等专业学校经费收支情况
1、各地成人中等专业学校经费支出情况
2、各地成人中等专业学校经费收入情况
四、成人中等专业学校扩大生源策略
第5章 中国成人非学历教育细分行业发展分析
第一节 中国继续教育行业发展分析
一、中国继续教育发展分析
1、中国继续教育发展历程
2、中国继续教育发展情况
3、中国继续教育现存问题
4、中国继续教育发展前景
5、中国继续教育发展建议
6、中国继续教育发展趋势
二、中国高校继续教育发展分析
1、高校继续教育的定位
2、高校继续教育重要性
3、高校继续教育SWOT分析
4、高校继续教育发展趋势
5、高校继续教育发展战略
第二节 中国职业资格培训行业发展分析
一、职业资格培训相关制度分析
1、职业资格培训相关制度简介
2、职业资格考试认证市场整顿
二、职业资格培训行业现状分析
1、行业规模——190亿元以上
2、职业热度——人力资源师最热
3、行业品牌情况
三、职业资格培训行业现状调查
1、职业资格证书持有比例
2、职业资格培训对就业的作用
四、职业资格培训行业细分市场分析
1、人力资源管理师培训市场分析
2、会计培训市场分析
3、其他热门职业资格培训市场分析
五、职业资格培训行业发展趋势分析
第三节 中国社区教育行业发展分析
一、社区教育基本特点
二、社区教育发展历程
三、社区教育管理体制
四、社区教育发展规模
五、社区教育办学模式
1、办学条件
2、教育主体
3、学习平台
六、社区教育现存问题
七、社区教育发展对策
八、社区教育的发展趋势分析
第四节 中国老年与农民教育发展分析
一、中国老年教育发展分析
1、老年教育发展历程
2、老年教育发展规模
3、老年大学案例分析
4、老年教育发展建议
二、中国农民教育发展分析
1、农民教育政策体系
2、农民教育发展情况
第三部分 竞争格局分析
第6章 成人教育行业区域市场分析
第一节 行业总体区域结构特征及变化
一、行业区域结构总体特征
二、行业区域集中度分析
三、行业区域分布特点分析
四、行业企业数的区域分布分析
第二节 华北地区成人教育市场分析
一、华北地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、华北地区成人教育发展特色分析
三、华北地区成人教育发展前景
第三节 华南地区成人教育市场分析
一、华南地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、华南地区成人教育发展特色分析
三、华南地区成人教育发展前景
第四节 华中地区成人教育市场分析
一、华中地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、华中地区成人教育发展特色分析
三、华中地区成人教育发展前景
第五节 华东地区成人教育市场分析
一、华东地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、华东地区成人教育发展特色分析
三、华东地区成人教育发展前景
第六节 东北地区成人教育市场分析
一、东北地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、东北地区成人教育发展特色分析
三、东北地区成人教育发展前景
第七节 西部地区成人教育市场分析
一、西部地区成人教育市场规模
1、学校数量
2、学生数量
3、师资力量
二、西部地区成人教育发展特色分析
三、西部地区成人教育发展前景
第7章 2016-2023年成人教育行业竞争形势及策略
第一节 行业总体市场竞争状况分析
一、成人教育行业竞争结构分析
1、现有企业间竞争
2、潜在进入者分析
3、替代品威胁分析
4、供应商议价能力
5、客户议价能力
6、竞争结构特点总结
二、成人教育行业企业间竞争格局分析
三、成人教育行业集中度分析
四、成人教育行业SWOT分析
第二节 中国成人教育行业竞争格局综述
一、成人教育行业竞争概况
二、中国成人教育行业竞争力分析
三、中国成人教育竞争力优势分析
四、成人教育行业主要企业竞争力分析
第三节 成人教育行业竞争格局分析
一、国内外成人教育竞争分析
二、我国成人教育市场竞争分析
三、我国成人教育市场集中度分析
四、国内主要成人教育企业动向
第四节 成人教育市场竞争策略分析
第8章 2016-2023年成人教育行业领先企业经营形势分析
一、清华大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
5、学院最新发展动向
二、北京大学应用文理学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
三、中国人民大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
四、浙江大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、组织架构分析
3、课程设置及特色课程分析
4、学院最新发展动向
五、上海财经大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析 订购电话:010-62665210
5、学院最新发展动向
第二节 中国主要成人教育学校发展分析
一、中央广播电视大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校学历教育概况
7、学校经营优劣势分析
8、学校最新发展动向
二、上海公安高等专科学校经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校学历教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
8、学校最新发展动向
三、中国人民解放军海军职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校学历教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
四、中国民航管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校学历教育概况
7、学校社会培训概况
8、学校经营优劣势分析
五、国家法官学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校科研能力
4、学校发展特色
5、学校学历教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
8、学校最新发展动向
第四部分 发展前景展望
第9章 2016-2023年成人教育行业前景及趋势预测
第一节 成人教育行业投资特性分析
一、成人教育行业进入壁垒分析
二、成人教育行业盈利因素分析
三、成人教育行业盈利模式分析
第二节2016-2023年成人教育行业发展的影响因素
一、有利因素
二、不利因素
第三节2016-2023年成人教育市场发展前景
一、2016-2023年成人教育市场发展潜力
二、2016-2023年成人教育市场发展前景展望
三、2016-2023年成人教育细分行业发展前景分析
第四节2016-2023年成人教育市场发展趋势预测
一、2016-2023年成人教育整体发展趋势
1、成人教育社会化
2、成人教育产业化
3、成人教育市场化
4、成人教育法制化
5、成人教育人性化
二、2016-2023年成人教育发展模式趋势
1、大众传媒式成人教育发展模式
2、区域性成人教育发展模式
3、网络化成人教育发展模式
4、数字化学习社区成人教育发展模式
三、2016-2023年成人教育市场规模预测
四、2016-2023年中国成人教育行业学校数量预测
五、2016-2023年中国成人教育行业招生数量预测
六、2016-2023年中国成人教育市场师资规模预测
第10章 2016-2023年成人教育行业投资机会与风险防范
第一节 成人教育行业投融资分析
一、成人教育行业投资分析
1、国内整体信贷环境
2、教育行业投资现状
3、成人教育投资风险分析
4、成人教育投资机遇分析
三、成人教育行业融资总体概况
四、成人教育行业融资渠道分析
1、财政经费
2、银行信贷
3、社会捐助
4、项目融资
5、委托贷款
6、信托融资
7、融资租赁
8、资产置换
9、科研及服务收入
10、校办企业及附属事业收益
五、成人教育行业多元化融资策略
第二节2016-2023年成人教育行业投资机会
一、产业链投资机会
二、细分市场投资机会
三、重点区域投资机会
四、成人教育行业投资机遇
第三节2016-2023年成人教育行业投资风险及防范
一、政策风险及防范
二、供求风险及防范
三、宏观经济波动风险及防范
四、关联产业风险及防范
五、其他风险及防范
第四节 中国成人教育行业投资建议
一、成人教育行业未来发展方向
二、成人教育行业主要投资建议
三、中国成人教育企业融资分析
第六部分 发展战略研究
第11章 2016-2023年成人教育行业面临的困境及对策
第一节2023年成人教育行业面临的困境
一、体制出现缺失
二、政策和法规不够完善
三、功利倾向凸显
四、定位难以落实
五、管理疏漏难免
六、工学矛盾突出
七、办学特色不明显
八、发展态势失衡
第二节 成人教育学校面临的困境及对策
一、重点成人教育学校面临的困境及对策
二、中小成人教育学校发展困境及策略分析
三、国内成人教育学校的出路分析
第三节 中国成人教育行业存在的问题及对策
一、中国成人教育行业存在的问题
二、成人教育行业发展的建议对策
三、市场的重点客户战略实施
1、实施重点客户战略的必要性
2、合理确立重点客户
3、重点客户战略管理
4、重点客户管理功能
第四节 中国成人教育市场发展面临的挑战与对策
一、中国成人教育市场发展面临的挑战
二、中国成人教育市场发展策略分析
第12章 成人教育行业发展战略研究
第一节 成人教育行业发展战略研究
一、战略综合规划
二、业务组合战略
三、区域战略规划
四、产业战略规划
五、营销品牌战略
六、竞争战略规划
第二节 对我国成人教育品牌的战略思考
一、成人教育品牌的重要性
二、成人教育实施品牌战略的意义
三、成人教育企业品牌的现状分析
四、我国成人教育企业的品牌战略
五、成人教育品牌战略管理的策略
第三节 成人教育经营策略分析
一、成人教育市场细分策略
二、成人教育市场创新策略
三、品牌定位与品类规划
四、成人教育新产品差异化战略
第四节 成人教育行业投资战略研究
一、2023年成人教育行业投资战略
二、2016-2023年成人教育行业投资战略
三、2016-2023年细分行业投资战略
第13章 研究结论及发展建议
第一节 成人教育行业研究结论及建议
第二节 成人教育子行业研究结论及建议
第三节 博研咨询: 成人教育行业发展建议
一、行业发展策略建议
二、行业投资方向建议
三、行业投资方式建议
图表目录(部分)
图表:2023年中国各类型成人教育学校数量
图表:2023年中国各类型成人教育学校在校学生规模
图表:2023年中国各类型成人教育学校毕业生规模
图表:2023年中国各类型成人教育学校教职工规模
图表:2023年中国各类型成人教育学校专任教师规模
图表:成人教育发展模式现存问题
图表:国内外成人教育政策环境对比
图表:国内外成人教育经费来源对比
图表:国内外成人教育人才培养模式对比
图表:成人教育发展的社会化趋势简析
图表:大众传媒式成人教育发展模式简析
图表:区域性成人教育发展模式简析
图表:网络化的成人教育发展模式简析
图表:数字化学习社区成人教育发展模式简析
图表:2014-2023年中国成人高等学校规模
图表:2014-2023年中国成人高等学校招生规模
图表:2023年中国成人本、专科分类别学生数
图表:2023年中国成人高校专任教师、聘请校外教师学历及职称情况
图表:2023年全国各地成人高等学校教育经费支出情况
图表:2023年各地成人高等学校教育经费收入情况
图表:成人高等教育发展模式现存问题
图表:成人高等教育发展面临的挑战
图表:中国中等专业教育发展历程
图表:2014-2023年中国成人中等专业学校发展规模
图表:2014-2023年中国成人中等专业学校分类别学生数
图表:2014-2023年中国成人中等专业学校教师职称情况
图表:2023年全国成人中等专业学校教育经费支出前十地区
图表:2023年全国地方成人中等专业学校教育经费收入前十地区
图表:2016-2023年成人教育市场规模预测
图表:2016-2023年中国成人教育行业学校数量预测
图表:2016-2023年中国成人教育行业招生数量预测
图表:2016-2023年中国成人教育市场师资规模预测
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