基础教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智 能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以基础教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。基础教育信息化的发展，带来了教育形式和 学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。基础教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育 思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

　　基础教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随 着基础教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十四五规划，基础教育信息化将为现有的教育网、校园网进行基础教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来基 础教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网 覆盖。

　　中国市场调研在线发布的2024-2030年中国基础教育信息化行业现状调研及发展趋势预测报告认为，从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享 性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能 为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他 人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式，它至少有四大特征：

　　信息传递优势。现代经济学认为，获取信息是克服人类“无知”的唯一途径。信息搜寻要花费代价（即交易费用），其中，信息传递成本占据了相当的份额。传统教学采用“师傅带徒弟”式的完全面接方法，花费了大量 的人力物力，也是一种社会资源浪费。网络教学高速度的信息传递功能，无疑地大大节约了全社会的信息传导成本。我国基础教育信息化行业仍有很大发展空间。

　　《2024-2030年中国基础教育信息化行业现状调研及发展趋势预测报告》在多年基础教育信息化行业研究结论的基础上，结合中国基础教育信息化行业市场的发展现状，通过资深研究团队对基础教育信息化市场各类资讯进行整理分析，并依托国家权威数据资源和长期市场监测的数据库，对基础教育信息化行业进行了全面、细致的调查研究。

　　中国市场调研在线发布的2024-2030年中国基础教育信息化行业现状调研及发展趋势预测报告可以帮助投资者准确把握基础教育信息化行业的市场现状，为投资者进行投资作出基础教育信息化行业前景预判，挖掘基础教育信息化行业投资价值，同时提出基础教育信息化行业投资策略、营销策略等方面的建议。

第一部分 行业发展现状

[正文目录] 网上阅读：http://www.cninfo360.com/  

 

第1章   报告研究的支撑理论

　　第一节 相关概念界定

　　　　一、基础教育

　　　　二、教育信息化

　　　　三、教育政策法规

　　第二节 基础教育信息化对基础教育发展的影响

　　　　一、基础教育信息化与基础教育均衡发展

　　　　二、基础教育信息化与中小学教师专业化发展

　　　　三、基础教育信息化与素质教育的有效开展

　　　　　　（一）用社会生活知识丰富思想素质教育教学理论

　　　　　　（二）用情感交流与引导取代灌输与说教

　　　　　　（三）用创意、求新的方法拓宽学生的思路

　　　　　　（四）用实践验证教育教学理论知识

　　　　　　（五）用教师的人格魅力感染学生

　　　　四、基础教育信息化与教学过程的变革

　　　　五、基础教育信息化与各级领导观念的变化

　　　　　　1．领导者的教育信息化发展愿景

　　　　　　2．教育信息化领导力的关注维度

 

第2章   2013-2023年全球私立基础教育行业运行状况分析

　　第一节2013-2023年全球私立基础教育运行环境分析

　　　　一、全球经济现状及对教育产来的影响分析

　　　　　　1.中国正在提升其对国际学生的吸引力

　　　　　　2.经济问题不太可能冲击高等教育

　　　　　　3.国际合作项目将增加

　　　　二、全球私立基础教育政策描扫

　　　　三、全球就业形势分析

　　第二节2013-2023年全球私立基础教育特点分析

　　　　一、私立基础教育办学主体与办学形式呈现多样性

　　　　二、企业参与教育私营化进程及其作用分析

　　　　　　1．充分认识民营教育的存在价值和现实意义

　　　　　　2．建立有效的监管与评价体系

　　　　　　3．优化民营教育的法制政策环境

　　　　三、政府支持是教育私营化快速发展的必要条件

　　第三节2013-2023年全球私立基础教育运行综述

　　　　一、全球私立基础教育运行机制分析

　　　　二、西方国家私立学校的经费来源

　　　　三、私立学校的营利性与非营利性

　　　　四、国外民办（私立）大学教育的主要模式

　　　　五、国外政府对私立学校的管理

　　第四节2013-2023年全球主要国家私立基础教育发展情况

　　　　一、美国私立基础教育发展情况

　　　　二、英国私立基础教育发展情况

　　　　三、日本私立基础教育发展情况

　　　　四、韩国私立基础教育发展情况

　　　　　　（一）私立教育规模持续扩大

　　　　　　（二）私立教育人均费用居高不下

　　　　　　（三）私立教育参与率逐年下降

　　　　五、印度私立基础教育发展情况

　　第五节2016-2023年全球私立基础教育行业发展趋势分析

　　　　一、各国政府将加大支持及监管力度

　　　　二、政府对私立基础教育的资助方式趋于多样化

　　　　三、全球私立基础教育呈现出多元化的办学形式

　　　　四、全球私立基础教育发展将更加注重教育质量与办学特色

 

第3章   国外基础教育信息化发展分析

　　第一节 美国

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

　　第二节 欧洲部分国家

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

　　第三节 英国

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

　　第四节 日本

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

　　第五节 韩国

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

　　第六节 新加坡

　　　　一、政策法规

　　　　二、基础设施建设

　　　　三、信息资源建设

　　　　四、教师信息化培训

 

第4章   2013-2023年中国基础教育信息化产业运行环境解析

　　第一节2014-2023年中国经济环境分析

　　　　一、经济发展现状分析

　　　　二、当前经济主要问题

　　　　三、未来经济运行与政策展望

　　第二节 中国私立基础教育环境解析

　　　　一、2010-2023年教育政策回顾

　　　　二、民办教育政策三大改变

　　　　三、“新助学政策”为教育发展助力

　　　　　　1、高校新助学政策概述

　　　　　　2、新助学政策执行中暴露出的新问题及原因分析

　　　　四、制定发展民办教育扶持政策

　　第三节2013-2023年中国私立基础教育行业环境分析

　　　　一、民办教育是民办教育的重中之重

　　　　二、国家高度重视民办教育的发展

　　　　三、发展民办教育具有特殊重要意义

　　第四节2013-2023年中国社会环境分析

　　　　一、中国就业形势分析

　　　　二、中国人口规模及结构分析

　　　　三、中国人口素质与受教育水平分析

 

第5章   中国基础教育信息化发展概述及政策法规分析

　　第一节 中国基础教育信息化政策法规概述

　　　　一、相关的政策法规概览

　　　　二、政策法规解读

　　　　　　（一）重要的政策与法规

　　　　　　（二）教育振兴行动计划重大工程

　　　　　　（三）影响我国基础教育信息化发展的重要举措

　　第二节 中国教育信息化政策与法规发展中存在的问题

　　　　一、政策法规目标和针对性问题

　　　　二、相关的理论与实践研究问题

　　　　三、政策法规的连续性问题

　　第三节 中国基础教育信息化政策法规的未来走向

　　　　一、关注基础教育信息化均衡协调可持续发展

　　　　　　（一）关注基础教育信息化的均衡协调发展

　　　　　　（二）关注基础教育信息化的可持续发展

　　　　二、增强教育信息化政策法规意识、完善政策体系

　　　　　　（一）推进基础教育信息化立法

　　　　　　（二）建立政策法规制定和实施的评价和反馈机制

　　　　三、加强基础教育信息化政策法规理论与实践研究

　　　　　　（一）基础教育信息化政策导向应面向主体

　　　　　　（二）鼓励多方参与推进政策法规研究工作

 

第6章   2013-2023年中国民办基础教育产业运行新态分析

　　第一节2013-2023年中国民办基础教育行业运行总况

　　　　一、中国民办教育行业的社会认同感逐步加强

　　　　二、市场呈现出多元化办学主体和多样化办学形式

　　　　三、中国民办教育行业越来越重视专业品牌建设

　　　　四、办学和管理的法制化、规范化程度逐步提高

　　　　五、基本形成公办教育和民办教育共同发展的格局

　　第二节2013-2023年中国民办基础教育产业运营现状

　　　　一、中国民办教育行业办学模式分析

　　　　二、中国民办教育行业经营特色分析

　　　　　　1、办学主体多样化

　　　　　　2、资金渠道多元化

　　　　　　3、教育类型多样化

　　　　　　4、学校结构多样化

　　　　　　5、消费层次多样化

　　　　　　6、办学机制多样化

　　　　三、中国民办教育行业发展思路分析

第二部分 行业深度分析

 

第7章   2013-2023年中国私立基础教育运行形势透析

　　第一节2013-2023年中国私立基础教育运行总况

　　　　一、中国私立基础教育行业发展阶段

　　　　　　1．起步探索期（1982年至1991年）

　　　　　　2．快速发展期（1992至1996年）

　　　　　　3．规范发展期（1997年至今）

　　　　二、中国私立基础教育行业竞争类型

　　　　三、中国私立基础教育优劣势分析

　　　　　　（一）优势分析

　　　　　　（二）劣势分析

　　第二节2013-2023年中国私立基础教育行业现状综述

　　　　一、中国基础教育阶段学龄人口全面回落上带来挑战

　　　　二、中国公办基础教育学校规模急剧扩张带来威胁

　　　　三、社会对民办基础教育的认同度还不够

　　　　四、民办基础教育资金来源单一

　　第三节2013-2023年中国私立基础教育行业供求格局

　　　　一、中国民办基础教育走出幕后发展成重要组成部分

　　　　二、经济发达地区民办学校办学条件多高于当地公办学校

　　　　三、公办基础教育延伸服务使民办基础教育市场形势更加严峻

　　第四节2013-2023年中国民办教育行业存在问题及应对策略分析

　　　　一、中国民办教育行业外部环境问题

　　　　二、中国民办教育行业内部管理问题

　　　　三、中国民办教育行业企业应对策略分析

 

第8章   中国基础教育信息化发展分析

　　第一节 基础教育信息化的发展现状分析

　　　　一、基础教育信息基础设施

　　　　　　1．国家教育信息基础设施建设

　　　　　　2．中小学校园网环境建设

　　　　二、信息资源

　　　　三、信息素养

　　　　四、信息技术

　　第二节 基础教育信息化存在的问题分析

　　　　一、发展失衡问题

　　　　二、教师教育技术能力建设问题

　　　　三、信息技术课程教学问题

　　　　　　（一）教材的选择

　　　　　　（二）课程的设置

　　　　　　（三）缺乏考核机制

　　　　　　（四）教育观念转换滞后

　　　　　　（五）教学方法不合理

　　　　　　（六）各级领导重视不够

　　　　四、信息技术与课程整合问题

　　第三节 中国基础教育信息化建设发展趋势分析

　　　　一、教育信息化将加速教育系统的体制变革

　　　　二、教育信息化的推进作为创新扩散将以扩展型扩散为主要形式

　　　　三、教育信息化将呈现出服务型业务特征

　　第四节 基础教育信息化互动发展的调查与分析

　　　　　　（一）问题的提出

　　　　　　（二）研究的目的、内容与方法

　　　　　　（三）研究过程

　　　　二、基础教育信息化之基础设施建设

　　　　　　（一）学生计算机普及情况

　　　　　　（二）教师计算机普及情况

　　　　　　（三）管理人员计算机普及率较高

　　　　　　（四）中小学校园网发展迅速，但仍存在区域性差异

　　　　三、基础教育信息化之信息资源建设

　　　　　　（一）学校网站（网页）普及率较高，但主要用于宣传

　　　　　　（二）学校光盘出版物（CD/DVD等）较丰富

　　　　　　（三）各大品牌教学资源库受到中小学欢迎

　　　　四、基础教育信息化之ICT素养

　　　　　　（一）60%的教师每天用机时间不超过1小时

　　　　　　（二）学科教师使用信息技术的信心不足

　　　　　　（三）学生课外上机效率不高

　　　　　　（四）中小学生拥有计算机证书非常少

　　　　　　（五）中小学已普遍开设信息技术课程

　　　　　　（六）信息技术课程的开课质量有待提高

　　　　　　（七）信息技术教师中的专职教师太少

　　　　五、基础教育信息化之ICT应用

　　　　　　（一）信息技术在学科教学中的应用有待加强

　　　　　　（二）92%的学校已经使用信息管理系统平台

　　　　　　（三）用信息系统为社区服务未广泛展开

　　　　　　（四）教师大多使用因特网进行学习和研究

　　　　　　（五）79%的学生没有网校学习的经历

　　　　六、基础教育信息化之管理

　　　　　　（一）校园信息化经费投资不容乐观

　　　　　　（二）大部分学校管理信息化发展水平中等

　　　　　　（三）专人领导信息化建设逐步加强

　　　　　　（四）学校规章制度情况日益完善

　　　　　　（五）信息化安全措施比较有效

　　　　　　（六）信息技术培训日益受到重视

　　　　七、推进基础教育信息化工作的对策与建议

　　　　　　（一）加强信息化基础设施建设，提高投资的有效性

　　　　　　（二）解决资源建设过程中优质资源的开发及资源共享问题

　　　　　　（三）促进ICT的多角度和多模式应用

　　　　　　（四）加大培训力度，提高培训的有效性

　　　　　　（五）继续加强中小学教育信息化的理论和实践研究

　　　　　　（六）发挥IT企业在教育信息化进程中的支持作用

 

第9章   中国基础教育信息化发展的关键问题

　　第一节“双重”导向视域中的基础教育信息化发展

　　　　一、教育机会均等和教育质量提升的双重重任

　　　　二、有限资金的最大化效应

　　　　三、学校信息化领导力提升

　　　　四、资源应用环境建设

　　　　五、教师专业化发展

　　　　六、管理系统变革

　　　　七、应用系统互联与进化

　　第二节 基础教育信息化成本与效益

　　　　一、基础教育信息化成本管理系统

　　　　　　1．树立科学的基础教育信息化成本效益观

　　　　　　2．通过成本预测、决策和计划，制定基础教育信息化成本的全面规划

　　　　　　3．通过成本核算、控制和考评，提高基础教育信息化的效益

　　　　二、基础教育信息化成本效益分析

　　　　　　1．基础教育信息化成本收益分析

　　　　　　2．基础教育信息化成本效果分析

　　　　　　3．基础教育信息化成本效用分析

　　　　　　4．基础教育信息化成本可行性分析

　　　　三、提高基础教育信息化设备应用效率策略

　　　　　　1．完善基础教育信息化设备管理手段

　　　　　　2．提高中小学教师教育信息技能

　　　　　　3．加大基础教育信息资源建设力度

　　　　四、降低基础教育信息化成本，提高基础教育信息化效益

 

第10章   中国基础教育信息化发展战略与策略

　　第一节 基础教育信息化建设的本土化定位

　　　　一、基础教育信息化的指导思想

　　　　二、对推进基础教育信息化的价值认识

　　第二节 中国现阶段基础教育信息化建设体系构想

　　　　一、基础教育信息化的主要内容

　　　　二、认清ICT有效应用的影响因素

　　　　三、各级政府在基础教育信息化过程中地位和作用

　　　　四、强化市场的激励作用，充分发挥市场的竞争机制

　　　　五、对研究人员在基础教育信息化过程中作用的认识

　　第三节 基础教育信息化发展的对策与建议

　　　　一、利用国家宏观调控政策改变不均衡现状

　　　　二、改革基础教育信息化发展的模式

　　　　三、发挥教育信息化优秀试点学校的示范效应

　　　　四、加强教师信息化培训，提高其信息技术应用能力

　　　　　　1、加强教师信息技术与教学整合力度

　　　　　　2、采取多种形式的教师信息化培训

 

第11章   2013-2023年中国基础教育信息化建设重点项目实施状况

　　第一节2013-2023年基础教育行业信息化具体项目总体状况

　　　　一、具体项目实施状况

　　　　二、基础教育行业具体项目的总体满意度评价

　　第二节2013-2023年基础教育行业各类学校信息化项目实施状况

　　　　一、基础基础教育信息化进展

　　　　二、普教

　　　　三、高教

　　第三节2013-2023年中国基础教育行业信息化项目区域结构分析

　　　　一、普教行业信息化项目区域结构

　　　　二、高教行业信息化项目区域结构

第三部分 竞争格局分析

 

第12章   2013-2023年中国基础教育信息化建设重点项目研究

　　第一节2013-2023年中国基础教育信息化重点项目研究

　　　　一、中国基础教育科研网格计划

　　　　二、农村中小学远程基础教育工程

　　　　三、下一代中国互联网示范工程

　　　　四、全国教师基础教育网络联盟

　　第二节 基础教育行业重点信息化项目投入预算省钱法则 订购电话 010-62665210

　　　　一、硬件闲置能免则免

　　　　二、性价比高者优先考虑

　　　　三、细化项目聚沙成塔

　　　　四、放弃鸡肋推倒重来

 

第13章   2013-2023年中国基础教育软件业运行分析

　　第一节2013-2023年中国基础教育软件行业新形势分析

　　　　一、中小型基础教育软件公司运行状况

　　　　二、消费者主体与需求呈多样化趋势

　　　　三、大型基础教育软件公司开始向实体产品方向发展

　　　　四、研发实力薄弱是行业发展瓶颈

　　第二节2013-2023年中国基础教育软件细分（按年龄段）市场分析

　　　　一、学龄前儿童市场

　　　　二、中小学生市场

　　　　三、大学生市场（包括大学生、研究生等）

　　　　四、成年人市场

　　第三节2013-2023年中国基础教育软件细分（按用途分类）市场

　　　　一、应试类基础教育软件

　　　　二、素质基础教育类软件

 

第14章   近几年中国基础教育软件产品需求状况透析

　　第一节2012-2023年中国基础教育软件产品需求规模及预测分析

　　第二节2012-2023年中国软件产品需求结构分析

　　　　一、软件产品需求结构

　　　　二、不同信息化水平单位的软件产品需求结构

　　第三节2012-2023年中国基础教育软件产细分市场分析

　　　　一、操作系统软件

　　　　二、主要应用软件

　　第四节2013-2023年中国基础教育软件普及情况

 

第15章   近几年中国基础教育信息产业硬件产品需求状况

　　第一节2012-2023年中国基础教育信息产业硬件产品需求规模

　　第二节 中国基础教育信息化硬件产品需求结构分析

　　第三节2012-2023年中国基础教育信息化细分产品需求分析

　　　　一、台式PC

　　　　二、笔记本

　　　　三、存储设备

　　　　四、网络设备

　　　　五、信息安全设备

　　第四节 中国基础教育信息产业硬件产品普及情况

 

第16章   2013-2023年中国基础教育行业信息化采购分析

　　第一节2013-2023年中国基础教育行业信息化采购分析

　　　　一、基础教育行业信息化采购流程

　　　　二、基础教育行业信息化采购模式

　　第二节2013-2023年中国基础教育行业信息化采购的资金来源

　　第三节 基础教育行业信息化采购信息获取途径

　　　　一、产品信息获取途径

　　　　二、供应商信息获取途径

　　第四节2013-2023年中国基础教育行业信息化采购的招投标流程和考核指标

　　　　一、招投标流程

　　　　二、招投标考核指标

第四部分 投资前景分析

 

第17章   2016-2023年中国基础教育信息化投入趋势预测

　　第一节2016-2023年中国基础教育行业信息化规模预测

　　第二节2016-2023年中国基础教育行业信息化细分领域预测分析

　　　　一、2016-2023年中国基础教育信息化硬件需求预测分析

　　　　二、2016-2023年中国基础教育信息化软件需求预测分析

　　　　三、2016-2023年中国基础教育信息化服务需求预测分析

　　第三节2016-2023年度中国基础教育行业信息化区域趋势

 

第18章   2016-2023年中国基础教育信息化投资战略研究

　　第一节2014-2023年中国基础教育信息化投资概况

　　　　一、基础教育信息化投资特性

　　　　二、基础教育信息化投资环境利好

　　第二节2016-2023年中国基础教育信息化投资机会分析

　　　　一、基础教育信息化投资热点分析

　　　　二、基础教育信息化区域投资潜力分析

　　第三节2016-2023年中国基础教育软件行业投资风险预警

　　　　一、市场竞争风险

　　　　二、运营风险分析

　　　　三、金融风险分析

　　　　四、政策风险分析

　　第四节 博研咨询： 行业发展战略研究

　　　　一、战略综合规划

　　　　二、技术开发战略

　　　　三、业务组合战略

　　　　四、区域战略规划

　　　　五、产业战略规划

　　　　六、营销品牌战略

　　　　七、竞争战略规划

图表目录（部分）

　　图表：1 行业主要法律法规

　　图表：2 韩国1975~2011年学院数量增长情况（单位：所）

　　图表：3 韩国2000~2011年学院在学人数、结业人数、教师数和教辅人数的变化情况（单位：名）

　　图表：4 韩国2011~2011年生均私立教育费用和私立教育市场规模的变化

　　图表：5 韩国2011~2011年私立教育参与率（单位：％）

　　图表：6 2008-2023年中国季度GDP增长率走势分析图 单位：%

　　图表：7 2010-2023年中国分产业季度GDP增长率走势分析图 单位：%

　　图表：8 2009-2023年中国工业增加值走势分析图 单位：%

　　图表：9 2009-2023年中国固定资产投资走势分析图 单位：%

　　图表：10 2014-2023年中国东、中、西部地区固定资产投资走势分析图 单位：%

　　图表：11 2011-2023年中国社会消费品零售总额走势分析图 单位：亿元，%

　　图表：12 2009-2023年中国社会消费品零售总额构成走势分析图 单位：%

　　图表：13 2009-2023年中国CPI、PPI走势分析图 单位：%

　　图表：14 2009-2023年中国企业商品价格指数走势分析图（去年同期为100）

　　图表：15 2009-2023年中国月度进出口走势分析图 单位：%

　　图表：16 2014-2023年中国货币供应量走势分析图 单位：亿元

　　图表：17 2014-2023年中国存、贷款量走势分析图 单位：亿元%

　　图表：18 2009-2023年中国人民币新增贷款量走势分析图 单位：亿元

　　图表：19 2008-2023年中国汇储备总额走势分析图 单位：亿美元、%

　　图表：20 年教育政策回顾

　　图表：21 促进基础教育信息化发展的政策与法规简表

　　图表：22 我国重要政策法规教育信息化相关内容列表

　　图表：23 我国中小学计算机教育发展的目标

　　图表：24 中小学校园网络建设的典型项目、用途及约束条件

　　图表：25 教育信息化评价指标体系（IS EI）的5个要素

　　图表：26 信息技术教师使用信息技术工具情况

　　图表：27 学科教师对信息技术工具的使用情祝

　　图表：28 信息技术工具使用频率排序

　　图表：29 学科教师使用信息技术的障碍

　　图表：30 使用信息技术障碍排序

　　图表：31 各学科中教师使用计算机的频率

　　图表：32 管理信息系统使用类型

　　图表：33 各种管理信息系统对工作效率的影响

　　图表：34 2001-2005年教育信息化市场规模图

　　图表：35 教育信息化评价指标体系

　　图表：36 我国基础教育信息化发展的导向转变图

　　图表：37 2012-2023年中国基础教育软件素质基础教育类软件市场

　　图表：38 2012-2023年中国基础教育软件素质基础教育类软件市场

　　图表：39 2012-2023年中国基础教育软件产品需求规模

　　图表：40 2012-2023年中国基础教育软件操作系统软件市场

　　图表：41 2012-2023年中国基础教育软件主要应用软件市场

　　图表：42 2012-2023年中国基础教育信息产业硬件产品需求规模

　　图表：43 2012-2023年中国基础教育信息化台式PC需求

　　图表：44 2012-2023年中国基础教育信息化笔记本需求

　　图表：45 2012-2023年中国基础教育信息化存储设备需求

　　图表：46 2012-2023年中国基础教育信息化网络设备需求

　　图表：47 2012-2023年中国基础教育信息化信息安全设备需求

　　图表：48 招投标考核指标

　　图表：49 2016-2023年中国基础教育行业信息化规模预测

　　图表：50 2016-2023年中国基础教育信息化硬件需求预测分析

　　图表：51 2016-2023年中国基础教育信息化软件需求预测分析

　　图表：52 2016-2023年中国基础教育信息化服务需求预测分

　　图表：53 2013-2023年中国教育行业信息化投资规模

　　图表：54 2015年主要互联网企业在线教育领域布局情况

　　略.........................