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2024-2030年中国教育培训市场深度研究与投资战略报告
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2024-2030年中国教育培训市场深度研究与投资战略报告

2018-2022 年中国教育培训市场深度研究与投资战略报告 第一部分 产业环境透视 1 [ 正文目录 ] 网上阅读: http://www.cninfo360.com/ 第 1 章 教育培训行业发展综述 1 第一节 行业定义及范围界定 1 一、行业界定及分类 1 二、产业链 1 三、发展历史回顾 4 中国教育培训...

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2018-2022 年中国教育培训市场深度研究与投资战略报告 第一部分 产业环境透视 1 [ 正文目录 ] 网上阅读: http://www.cninfo360.com/ 第 1 章 教育培训行业发展综述 1 第一节 行业定义及范围界定 1 一、行业界定及分类 1 二、产业链 1 三、发展历史回顾 4 中国教育培训
报告目录

2024-2030年中国教育培训市场深度研究与投资战略报告

 

第一部分 产业环境透视   1

[正文目录] 网上阅读:http://www.cninfo360.com/

1 教育培训行业发展综述      1

第一节 行业定义及范围界定     1

一、行业界定及分类    1

二、产业链    1

三、发展历史回顾       4

中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘,主要有三个发展阶段:

 

教育培训行业发展阶段

发展阶段

发展情况

20世纪80年代初期

鼓励社会力量办学的短暂政策空间,使得很多社会机构都热衷于兴办各种类型的学校,其核心业务就是以职业技能短期培训为主。随着政府政策的逐步调整,这些学校最终拆分归口于各级政府统一管理。

90年代中期之后

重新恢复的出国留学热潮,催生了一些私立培训集团,它们改变了中国培训领域的利益格局,并最终推动了中国培训行业的管理标准、教学标准和服务标准的提升。

2004年以来

中国教育培训市场形成了新东方、昂立、北大青鸟、新华等知名企业,并在市场细分上逐渐形成语言、IT、企业、少儿、公务员、研究生等相应的培训服务市场,国内培训企业从单一的技能教学向综合化培训教育集团企业发展,与国外培训机构形成竞争。

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